Análisis de la formación educativa online

• Condiciones o características idóneas para una persona que se forma online.

          Aquella persona que decida recibir su formación de manera online, debe ser una persona con conocimientos informáticos, que posea los medios suficientes para realizar esta formación tales como (acceso a Internet de velocidad adecuada y un equipo informático libre de problemas y totalmente compatible). También debe de tener una pretensión orientada a aumentar su curriculum  (universitario) y además aprender una asignatura o materia nueva de manera interactiva y moderna. Claro esta, necesitara dedicarle tiempo a la asignatura, marcándose unos horarios fijos o alternos y un seguimiento constante de los plazos de presentación de actividades pautadas por el profesor. Además debe ser una persona capaz de estudiar, aprender, mediante los medios informáticos, ya que una persona que solo dedique su tiempo en el ordenador a el ocio, será bastante incompatible con este tipo de formación. La posibilidad de asistir a clase o no, pienso, que es un factor que no repercute en gran medida, ya que, si es verdad que si el alumno no puede asistir al aula busque otra alternativa, pero también existe la opción de que el alumno con total disponibilidad de horarios elija esta modalidad debido al interés que le puede suscitar la asignatura o formarse de manera online.

• Características o requisitos exigidos para una asignatura online.

                 La aportación por parte de la asignatura debe de ser un papel fundamental, ya que de tal manera que una asignatura presencial, debe captar al alumno para que no la abandone, este tipo de asignaturas, que llevan a tiempos prolongados delante de una pantalla, deben ser:

1. Accesibles de manera sencilla y sin complicaciones. 
2. Deben estar muy bien optimizadas para que el alumno no sufra constantes problemas.
3. Tienen que estar totalmente ordenadas.
4. Todo debe quedar muy claro para no propiciar la duda por parte del alumno.
5. Lugares en los que la relación alumno-profesor se pueda llevar acabo (chat-mensajería-videollamada)
6. Interactivas, que estimulen al alumno con medios necesarios para propiciar su interés y aprendizaje. 
7. Capacidad para tomar el alumno parte en la propia asignatura.
8. Disponibilidad total de los documentos tanto de manera online, como descargable en diferentes formatos abiertos.
9. Que quede registrado las acciones que hace cada alumno en la asignatura y en el caso de existir demasiados errores notificárselo al tutor para ayudar al alumno.                   
10. Que el docente tome un gran papel en la elaboración digital del alumno y que sea el mismo el responsable de la asignatura en su totalidad y fuente de ayuda tanto en la teoría como en la informática.                                        

Evaluación y Aplicación didáctica de un videojuego

El juego que más me ha llamado la atención es el "eye OK", adjunto el enlace para probar el propio juego: 

Jugar al eye OK 

CRITERIOS PEDAGÓGICOS 

Tipología de contenidos explícitos:

-Conceptos: Pone en juego nuestras habilidades mentales, dependiendo del nivel de edad que posea el jugador.

-Procedimientos: Nos da una breve instrucción de cómo desarrollar las actividades.

Áreas curriculares relacionadas:

-Psicomotricidad: Favorece a los reflejos así como la realización de movimientos, rápidos y precisos.

-Autonomía personal: El niño es el encargado de realizar las tareas (aunque también se da la opción de jugar don un tutor) y sus acciones y puntuaciones quedan reflejados.

-Lenguaje audiovisual y tecnológico de la información y de la comunicación: Es una parte muy importante ya que es necesario en todo momento la utilización adecuada por parte del niño de estos medios. 

Hechos y conceptos

-Modo de empleo: Al tratarse de minijuegos de diferentes características, la información de cómo jugar se le da al jugador antes de comenzar a jugar.

Procedimientos

Habilidades psicomotrices: El juego da la capacidad de mostrar diferentes juegos dependiendo de la edad del jugador, desde los 6 a los 16 años.

-Visomotricidad: Va desde un nivel sencillo para edades tempranas, hasta un nivel más avanzado para los más mayores.

-Lateralidad: Va desde un nivel sencillo para edades tempranas, hasta un nivel más avanzado para los más mayores.

-Organización espacial: Va desde un nivel sencillo para edades tempranas, hasta un nivel más avanzado para los más mayores.

Habilidad de asimilación y retención de la información: El juego da la capacidad de mostrar diferentes juegos dependiendo de la edad del jugador, desde los 6 a los 16 años.

-Atención: Va desde un nivel sencillo para edades tempranas, hasta un nivel más avanzado para los más mayores.

-Memoria: Va desde un nivel sencillo para edades tempranas, hasta un nivel más avanzado para los más mayores.

Habilidades para buscar información

-¿Se precisa buscar información? No se precisa buscar información, ya que la única información que se da en el propio videojuego

Habilidades organizativas

-Existe solo en el caso de contestar preguntas de tipo test, en la que debemos compilar información de diferentes áreas dadas y organizarlas para conseguir los resultados correctos.

Habilidades creativas

-Genera hipótesis y predicciones, así como el desarrollo del razonamiento inductivo.

Habilidades analíticas

-El razonamiento es un aspecto muy importante dentro de este juego, ya que muchas actividades de todas las que existen, necesitan que el usuario razone y se pregunte, para conseguir solucionar la tarea con éxito.

Habilidades para la toma de decisiones

-Existen numerosas alternativas a la hora de elegir, el nivel en el que varia esta dificultad  va desde un nivel sencillo para edades tempranas, hasta un nivel más avanzado para los más mayores.

Habilidades para la resolución de problemas

-No se requieren operaciones ni cálculos.

-Facilita el logro de la actividad mediante la acción (Acierto / Error)

Habilidades metacognitivas

-No existe ningún tipo de habilidad metacognitiva específicas para evaluar la propia ejecución

Valores

Se ponen de manifiesto los siguientes valores

-Desarrollo de habilidades mentales
-Capacidad de auto superación
-Fomentar 

Los contravalores que se fomentan son nulos, ya que este tipo de tareas, están minuciosamente cuidadas y elaboradas para la realización de unas tareas de manera exitosa y para reforzar conductas adecuadas.

Siguiendo las indicaciones estructuradas Del Moral, M.E (2004). Sociedad del conocimiento, ocio y cultura: un enfoque interdisciplinal. Editorial KRK

[MESA REDONDA] La era de los cracks: “Influencia mediática de los iconos deportivos en la audiencia juvenil”

En esta mesa redonda tuvimos la oportunidad de conocer como es visto y por que es visto así, el mundo del deporte a través de los medios de comunicación. Una charla, muy importante, ya que nos hace reflexionar la capacidad de atención y de control que provocan los medios de comunicación en la sociedad, a través del deporte.

En la charla participaron diferentes entidades relacionadas con el deporte, así como con los medios de comunicación, a mi parecer los participantes fueron elegidos de manera muy correcta, ya que con la aportación de cada uno, nos brindaron a los asistentes una conferencia amena e interesante.

Los participantes fueron: 

D. Miguel del Valle Soto. Dir. Deporte y Salud. Universidad de Oviedo.

Dña. Carolina Martínez Moreno. Dra. Unidad de Igualdad. Universidad de Oviedo.

Dña. Loreto Matilla Pizarro. Periodista. Presentadora de Deportes de TPA.

Dña. Rosa M.ª Fernández Rubio. Alpinista de Élite ( Los 7 8.000)

D. Javier Hernanz Agüeria. Piragüista olímpico Asturiano.

Dña. Esther del Moral Pérez. Catedrática EU de TIC. Universidad de Oviedo

Cada entidad en la mesa presente aporto su experiencia, primero Esther del Moral Pérez nos hizo una breve introducción en lo que iba a acontecer a lo largo de la mesa redonda.

Más tarde el turno fue para Miguel del Valle Soto el cual nos explico desde su propia experiencia, como es el deporte desde un punto médico y como afecta la salud al deporte y como es vista tras los medios de comunicación y como los medios enfatizan y cargan de dramatismo, pequeñas particularidades en el deporte. 

Le siguio a esta intervención Carolina Martínez Moreno la cual nos hablo de las diferencias de sexo que se puede apreciar dentro del deporte y como el deporte femenino apenas es apoyado ni patrocinado. Insistió que no por el echo de que los medios de comunicación no expongan los deportes femeninos, eso no significa que no existan los deportes llevados a cabo por mujeres, así como los títulos conseguidos.

A esta intervención le siguió la de Loreto Matilla Pizarro  que nos explico desde su punto de vista y de acción, como corresponsal deportiva de TPA, su visión del deporte retransmitida a raíz de lo medios de comunicación. Y como los propios medios de comunicación estudian y preparan lo que nos entra por los ojos desde el primer momento. También insistió en que nos planteáramos varias dudas, si a día de hoy las cadenas de televisión abogaban por la belleza o por la inteligencia.

El momento cumbre de la conferencia a mi parecer, llego con la intervención de Rosa M.ª Fernández Rubio, que desde su gran experiencia y sus títulos y récords Mundiales nos ofreció una charla muy amena, clara y concisa, de como el espíritu de auto superación, de trabajo y esfuerzo lo determina todo dentro de una meta a conseguir. También nos comento que ella misma siendo mujer el deporte lo ve restringido demasiado hacia el publico masculino y como su proeza de escalar las cotas mas altas del mundo, le ha llevado a un conocimiento mediático medio-bajo, respecto a otros deportistas, los cuales son más valorados por el publico, desempeñando un deporte menos importante, menos arriesgado y con tan pocas ayudas.

Volvió a tomar la palabra Esther del Moral, mostrándonos una serie de recursos audiovisuales, que nos introducían en su tema a tratar. Su tema a tratar fue como los medios de comunicación influenciaban desde el primer momento, el pensamiento de la persona, así como de todo forofo de equipo y persona interesada por el deporte. La publicidad desde el primer momento desea crear un estimulo en la persona y controlar en medida la forma de pensar del telespectador. También como la publicidad tiene distintos métodos para vendernos un producto, utilizando como referencia a un famoso en este caso del deporte, un producto que si fuese patrocinado por otra persona, no suscitaría el mismo interés que por un deportista. 

Termino el turno de exposiciones el piragüista olímpico asturiano Javier Hernanz Agüeria que nos explico como era el desarrollo de su deporte comparado con otros, como su deporte aun siendo de carácter Olímpico, tiene menos difusión en los medios de comunicación que otros deportes como el fútbol, baloncesto, F1... Nos mostró como fue su entrenamiento desde pequeño a como consiguió los títulos que ahora posee, siempre todos ellos desde el anonimato y lejano a todo reconocimiento público o difusión en cualquier tipo de medio de comunicación.

En general, la mesa gozo de muy buenos momentos, interesantes y dinámicos. Todos las personas que expusieron sus puntos de vista, hablaban desde la experiencia y siempre de manera adecuada. Fue una mesa redonda muy interesante, si es verdad que algunos momentos pecaron de pesadez, pero con cada intervención, todo cambiaba de rumbo, pero siempre manteniendo una misma idea. La elección de los invitados me parece más que correcta, ya que tratando un tema como este es importante gozar de la participación de entidades importantes dentro del tema a abordar. Para mi  opinión la intervención de Rosa M.ª Fernández Rubio me pareció la mas interesante de todas,  la capacidad de auto superación y de convertirse del día a la mañana (5 años) en una escaladora mundialmente reconocida.

Por lo demás, las preguntas realizadas por los asistentes fueron adecuadas, menos alguna que me a mi parecer peco de demasiada reivindicativa y abusiva como fue la de un asistente del cuerpo de la universidad de Oviedo. Pero otras como la de mis compañeros de clase y de facultad me parecieron muy acertadas, aunque fue una pena que no se pudiera atender mi pregunta por falta de tiempo, una lastima.

Análisis de Anuncio

Este anuncio ha sido muy controvertido dentro de la escena de los anuncios publicitarios ya que ha causado el descontento de varias asociaciones de mujeres. En el anuncio podemos observar como la imagen principal aunque sean 5 personas la acción se centra en el chico y la chica del centro al que todos miran. El fondo del anuncio se ha colocado algo simple y natural como son unas nubes y unas especies de paredes para centrar toda la atención en el centro de la imagen, ademas se han incluido personajes no activos los cuales fomentan mas la vista hacia la acción principal ya que estos personajes miran al chico y a la chica del centro. Como no la marca aboga por cuerpos esculturales y remarcados con luz para centrar en ellos más la atención. Todo esto con el nombre de D&G remarcando la imagen con letras semitransparentes que permiten no perder ningún detalle de la acción. La controversia viene suscitada por la posición de la mujer y la del hombre encima, el cual da la sensación que esta obligando mediante la fuerza a que la mujer permanezca tumbada, una mala imagen que se da, hacia la sociedad y mas aun si es para una simple campaña publicitaria de ropa.

Comparativa de dos noticias.

La comparativa es entre dos periódicos en su formato digital, uno periódico archi conocido como es EL PAÍS y otro de carácter gratuito y el más famoso 20MINUTOS.


La noticia que voy a contrastar es ''Las elecciones anticipadas de Portugal''


Las noticias de cada periódico las podemos encontrar aquí EL PAÍS y 20MINUTOS


EL PAÍS utiliza un lenguaje mucho más técnico y lleno de mas datos tanto en porcentajes como en cifras
-error de cálculo de 3.043 millones de euros (1,8% del PIB)
-1.800 millones de euros del agujero del nacionalizado Banco Portugués de Negócios (BPN) y 450 millones correspondientes a ejecución de garantías del Banco Privado Portugués (BPP)


En cambio 20MINUTOS utiliza menos datos pero se vasa más en la utilización de palabras claves así como el subrayado de negrita para fomentar la atención del lector en puntos determinados que a ellos les parece como mas importantes. 
-petición del rescate
-campaña electoral
-elecciones anticipadas para el 5 de junio


Las noticia del 20MINUTOS es una noticia mas breve en la que no predomina a primera vista solo el titular y la descripción breve de la noticia como ocurre con EL PAÍS si no que 20MINUTOS ofrece una serie de puntos a modo de resumen de la noticia.


20MINUTOS

El presidente de Portugal convoca elecciones anticipadas para el próximo 5 de junio

• Acepta la renuncia presentada el 23 de marzo por el primer ministro, José Sócrates.
• Pide responsabilidad a los partidos políticos.
• Portugal reconoce que su déficit en 2009 y 2010 fue mucho mayor de lo anunciado. 

EL PAÍS

El presidente de Portugal anuncia elecciones legislativas para el 5 de junio

La convocatoria se conoce tras agravarse la crisis portuguesa y tras dimitir Sócrates al rechazar el Parlamento su plan de recortes

Con todo esto nos encontramos con 2 noticias idénticas y contadas de diferente manera para un publico diferente, mientras que 20MINUTOS, comenta la noticia de manera mas breve, rapida y resumida. EL PAÍS comenta la noticia de manera menos resumida, apoyándose en más datos y en principio dirigido a otro tipo de consumidor mas especializado.

La imagen

 Esta primera imagen nos muestra la flor tal cual, con unos colores vivos y una nitidez y brillo y contrastes naturales, una foto realizada en el exterior la cual recibe únicamente la luz solar y no ha sido alterada.

 En esta foto podemos apreciar como los colores han desaparecido, dejando el único atributo de balance de blancos y de negros. Podemos apreciar como la foto se torna menos viva, los blancos apenas aparecen y el papel de la definición del color, corre por parte del negro y las diferentes tonalidades de gris que dibujan la foto.

La ultima foto nos muestra un tono cálido de imagen aparte de un contraste más oscuro, así como de un predominio del color central (el color rosa de la flor) expandido por toda la foto, que hace que el nivel de los colores cálidos destaquen unos por encima de otros y la silueta de la flor quede mas definida.

Video Spot Publicitario ''ADOPTA UN PERRO''